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隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)程的推進(jìn)，借助視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)直播錄播等方式實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育已經(jīng)廣泛應(yīng)用在我們的日常生活之中。遠(yuǎn)程教育是時(shí)代前沿的產(chǎn)物，也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破和改進(jìn)。與傳統(tǒng)的面授教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的遠(yuǎn)程教育可以有效發(fā)揮其特點(diǎn)，在師生分離、跨學(xué)校、跨地區(qū)等多種教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景中，利用特定的媒體采集設(shè)備、媒體傳輸系統(tǒng)和傳播媒介進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的組織，具有信息傳輸方式多種多樣、學(xué)習(xí)場(chǎng)所和形式靈活多變等特點(diǎn)。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于，它可以突破時(shí)間和空間的限制，為不同環(huán)境下的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；充分利用有限的教師資源，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，降低教學(xué)的成本。
利用視頻會(huì)議系統(tǒng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)以及特點(diǎn)：
一、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接入的方式，借助專業(yè)的音視頻會(huì)議終端設(shè)備，授課端課堂的內(nèi)容可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)向聽(tīng)課端的學(xué)生傳輸，學(xué)生不需要在特定的時(shí)間和空間限制下才能享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，方便快捷。
二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)往往具備全方位、人性化的服務(wù)功能，為學(xué)生提供課件分享、在線答疑、課程錄播點(diǎn)播服務(wù)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的更好掌握。
三、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)具有豐富的教學(xué)交互手段和突出的教學(xué)交互功能，可以為學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)提供遠(yuǎn)程、高效的交互環(huán)境，實(shí)現(xiàn)如同現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)般的課堂互動(dòng)。
四、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)具有多種媒體學(xué)習(xí)資源和資源共享途徑，通過(guò)多種教學(xué)信息傳輸形式，向?qū)W員提供電子化、數(shù)字化等多種形式的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，結(jié)合多種媒體技術(shù)，進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。
五、節(jié)約教育培訓(xùn)成本，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可選擇在家中參加教學(xué)活動(dòng)，省去了面授的教室占用，降低了教學(xué)活動(dòng)中的成本。
