針對(duì)疫情下的在線教育，河北威縣一中一名高三學(xué)生很興奮地說：“小時(shí)候……暢想十年之后，或許我們都不用到學(xué)校上課了。在家里看著手機(jī)、電視和電腦，就可以跟老師在線上溝通，沒想到今天真的實(shí)現(xiàn)了，真是不可思議！”

沒想到今天終于實(shí)現(xiàn)了。這句話既有疫情背景的無奈，也透露了在線教育技術(shù)和設(shè)備的成熟。

一：在線教育迎來爆發(fā)式增長

據(jù)聯(lián)合國教科文組織報(bào)告，截至3月16日，全球有7.767億學(xué)齡兒童受到學(xué)校關(guān)閉的影響，整個(gè)亞洲的在線教育增長勢頭十分明顯，在納斯達(dá)克上市的中國在線教育提供商跟誰學(xué)的股價(jià)自今年初以來上漲92%。

此外對(duì)于中國市場來說，人口眾多，疫情原因同樣也造成線上教育市場的極速增長。

英孚教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在春節(jié)后的三周時(shí)間里，已經(jīng)有15萬名學(xué)生轉(zhuǎn)移到了線上教學(xué)，目前還在以每天1萬人左右的數(shù)量持續(xù)增加。

另外多家教育平臺(tái)公布的數(shù)據(jù)顯示，其單日同時(shí)在線流量超500萬人。知名移動(dòng)辦公平臺(tái)也表示，目前已有1200萬學(xué)生、2萬多所學(xué)校加入了“在家上課計(jì)劃”。

二：在線教育的痛點(diǎn)

一是功能定位落差大。市場上大部分在線課程都是補(bǔ)習(xí)知識(shí)為主旨，通過過度訓(xùn)練、超綱挖掘、提前授課等策略，實(shí)現(xiàn)“提分”目標(biāo)，并以此自稱質(zhì)量過硬。

二是課程資源偏差大。在線教育最大的特點(diǎn)是以課程資源與學(xué)生的互動(dòng)為主線，但我國沒有統(tǒng)一建立中小學(xué)教學(xué)專業(yè)資源庫，缺少體系完備且具有創(chuàng)新價(jià)值的在線教學(xué)資源。

三是方法工具反差大。大部分在線教學(xué)講練為主，重點(diǎn)難點(diǎn)精講精練，評(píng)價(jià)手段是刷卷刷題，死磕答題技術(shù)、技巧。

四是在線網(wǎng)課的工具：在線網(wǎng)課需要設(shè)備的支持，在一定程度上給父母造成了負(fù)擔(dān)，有一位媽媽稱自己都變成的網(wǎng)管。網(wǎng)課視頻信號(hào)不穩(wěn)定，卡頓都是很大問答。

三：會(huì)議平板的設(shè)備優(yōu)勢和市場

基于會(huì)議平板的視頻會(huì)議場景，使得遠(yuǎn)程在線課堂成為可能。以會(huì)議平板頭部品牌皓麗為例，白板書寫的功能可以，讓老師輕輕板書演示，極大還原教學(xué)場景。會(huì)議平板商務(wù)屬性，搭配是 4K屏幕與攝像，可以保持在線教學(xué)畫面的穩(wěn)定流暢。

同時(shí)對(duì)于線上教育的痛點(diǎn)，互動(dòng)缺少的問題，皓麗會(huì)議平板的教育軟件，可以進(jìn)行多場景的人機(jī)交互，例如音樂、視頻、圖文，多媒體的聯(lián)動(dòng)教學(xué)。尤其是對(duì)于幼兒的教育特點(diǎn)十分適用。

面對(duì)巨大的在線教育市場，在線教育設(shè)備的穩(wěn)定性和實(shí)用性非常重要，同時(shí)人機(jī)交互功能是在線教育的一大痛點(diǎn)。

據(jù)iiMedia Research（艾媒咨詢）發(fā)布的《2019-2020年中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》顯示，2020中國在線教育用戶規(guī)模將達(dá)3.09億人，市場規(guī)模將達(dá)4538億元。而此次疫情的出現(xiàn)，無疑加速了在線教育市場的發(fā)展和成熟，進(jìn)一步促進(jìn)用戶在線教育消費(fèi)和使用習(xí)慣的養(yǎng)成。

而會(huì)議平板強(qiáng)大的使用功能，場景化的定位。可以滿足在線教育實(shí)際需要，具有巨大的市場前景。